在线客服
热线电话
您的位置:首页 > 行业新闻 > 玻璃钢校园人物雕塑的发展趋势
 

玻璃钢校园人物雕塑的发展趋势

时间 : 2019-06-04 16:52 浏览量 : 134

  1、造景手法多样化

  中国高校校园人物雕塑发展起步较晚,大致经过了以下三阶段。第阶段是“文化大革命”时期以毛泽东主席和工农兵为题材,高高在上、体量巨大,造型手法概括写实的校园中心场雕塑。如复旦大学、华中科技大学、中国农业大学、北京邮电大学、北方交通大学、北京化工大学、大连理工大学等许多大学设置的毛泽东主席雕塑。第二阶段中,以改革开放和教育事业为创作题材的校园人物雕塑。与前一阶段相比,其艺术语言更加丰富,形式创新和新材料使用上更为突出。第三阶段直到20世纪末期,出现了环境雕塑。校园人物雕塑体现与空间的一种融合和交替,突破了传统空间的约束,成为真正意义上的环境雕塑。环境雕塑最大的特点是通过多种园林造景手法,使其本身与大自然中的植物、水以及构筑物等环境要素融为一体,相互衬托。如厦门大学芙蓉湖区在湖心岛上设置厦门大学“世纪的嘱托- -陈嘉庚与学生”组雕,整个雕塑与校园“嘉庚式”建筑、湖水、绿化等周围环境融为一体, 而且体现了厦门大学“自强不息,止于至善”校训精神,校园雕塑达成为物化的精神载体,反映了学校特定的价值观和审美取向。

1559638531248380

  2、人、雕塑、环境的互动

  人是环境的中心,又是环境整体中的部分,人、雕塑、环境的关系是一个互助并且循环的过程,人创作了城市雕塑,而环境给雕塑提供了“归宿”,雕塑因而成为联系人与自然的纽带。另一方面,环境借助雕塑语言更为深刻明确的思想观念,提升了自身的质量与品位,人又从环境中获得感受与体验、快乐与审美,在满足人们对环境需求的同时,城市雕塑也在不经意中规范着人们的行为,影响着人们的精神生活。人塑造了城市雕塑,雕塑也塑造着人。人、雕塑、环境建立了一种内在的互动关系。校园人物雕塑与人、环境的互动,雕塑体验和感知过程,不仅依靠视觉感受,而且依靠触觉的体验,通过对人物实体雕塑搂一楼、抱一包、摸一摸,在雕塑与人体相接触、相感应、相比较的过程中,启发人心灵潜层本能的情感反应,从而产生互动。

  3、以玻璃钢材料的校园人物雕塑技术不断改进

  随着科学、技术的发展,玻璃钢校园人物雕塑的材料不断改善,更加耐腐蚀、风吹雨打。为玻璃钢人物雕塑在学校的应用提供了更大空间。

  4.受多元文化影响

  随着社会主义市场经济的建立和改革开放的不断深入,中国大学教育必将与世界各国接轨,在接受传统教育的同时,又受外界多元文化的影响。这种外界多元文化对校园人物雕塑的选题、表现手法等将产生定作用。

文章来源互联网,如有侵权请联系删除

标签:

cache
Processed in 0.009433 Second.